2026年5月22日上午，我校2025-2026学年春季学期第三次教学工作会议在书德楼109智慧教室顺利召开。校领导柴勇、陈博，各学院相关领导，教务处、研究生处、高教研究与质量评估中心、应用科技处、国际合作与交流处、校友办、数字与跨界创意中心等部门负责人及相关工作人员参加会议。
会上，教务处负责人围绕项目制教学改革作重点说明，明确改革总体目标为建成项目驱动的新型教学体系，实现从“知识传授”到“能力生成”的转变。学校将在“三三三三”改革基础上，推进人才培养方案改造，加快项目池、资源池建设，完善三个导师机制，强化AI能力培养与多元评价体系构建，同步实施课程、内容、方法、考核、教师五大改革举措，并从组织、资源、校企协同等方面强化保障，要求各部门统一思想、系统重构课程，推动改革落地。高教研究与质量评估中心通报了教改项目经费规范及教学档案检查整改要求，应用科技处就实验室安全信息采集、“一室一表、一院一台账”管理及效能评估等作了工作安排。
会议聚焦项目制教学改革全面落地，各学院结合自身实际进行交流汇报。商学院依托吉利集团与自贸港资源建设项目池，以跨境电商、数字化营销等真题项目推进考核改革与培养方案重构；旅游与大健康学院构建“四年四阶”体系，搭建三大资源池，推行三个导师制，虚实结合落地实战项目；艺术创意与数字设计学院立足文创与数字设计特色，联动头部企业开展实战教学，以赛事促能力提升；社会治理学院扎根海南乡土与社区，依托实务平台推进社会工作与法学专业项目制、沉浸式教学；文学院以课程、大创、院级孵化三级递进模式凝练优质案例，推出项目制教学剧目《清风》；新能源与智能网联汽车学院全员参与，AI赋能教学与竞赛。各学院同时正视师资、项目供给等短板，明确改进方向。
副校长、教务长柴勇以吉利“跨时代跃迁人才培养计划”为引，强调项目制教学改革势在必行，必须深刻把握课堂教学共性问题，聚焦学生核心能力培养，杜绝形式化倾向与简单任务堆砌。一是构建严谨清晰的教学逻辑体系，以能力为导向科学设计项目链条，商科、汽车等学院要依托产业优势打造特色项目。二是严格规范教学管理，整治教学档案、实验室环境等突出问题，以“破窗理论”强化环境育人意识。三是高质量完善人才培养方案，落实项目学分与毕业论文（设计）置换机制，激发学生内生动力。四是强化成果总结与宣传，统筹做好期末教学、考试及毕业收尾工作，确保改革稳步落地、教学秩序平稳有序。
一审一校|洋 洋
二审二校|云 涛
三审三校|火 山
